Tìm kiếm: chất lượng giáo dục

Giáo dục truyền thống là một nhiệm vụ quan trọng được Đảng quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo trong các nhiệm vụ về phát triển văn hóa, con người Việt Nam. Trong đó, giáo dục lý tưởng, cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng được xác định là việc hệ trọng và lâu dài, một nhiệm vụ chiến lược, cốt lõi trong công tác tư tưởng của Đảng nhằm hình thành thế hệ công dân "vừa hồng, vừa chuyên", có lý tưởng, khát vọng cống hiến, bảo đảm kế tục vững chắc sự nghiệp cách mạng.

Với thành tích xuất sắc giành cờ Nhì toàn đoàn tại Hội thao Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP&AN) học sinh THPT toàn quốc lần thứ IV năm 2026, Ninh Bình đã khẳng định bước tiến rõ nét về chất lượng dạy và học môn học đặc thù này. Kết quả đó phản ánh quá trình quan tâm chỉ đạo đồng bộ, bài bản, góp phần đưa chất lượng giáo dục QP&AN trong các nhà trường ngày càng đi vào chiều sâu, thực chất.

Trường THCS Trần Đăng Ninh tiếp tục khẳng định vị thế lá cờ đầu ngành giáo dục Ninh Bình qua kỳ thi chọn học sinh giỏi năm học 2025-2026 với 140 giải thưởng, tỷ lệ học sinh đoạt giải đạt 95,89%. Kết quả này xuất phát từ nền tảng đội ngũ sư phạm chất lượng cao và cơ sở vật chất đồng bộ; cùng định hướng đổi mới phương pháp giảng dạy thực chất của Ban giám hiệu nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên; để các cơ quan, tổ chức, cá nhân nghiên cứu, tham gia ý kiến góp ý.

Là đơn vị điển hình của giáo dục mũi nhọn tỉnh Ninh Bình, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong không chỉ nổi bật với thành tích học sinh giỏi mà còn là điểm sáng trong công tác xây dựng Đảng, phát triển đảng viên trẻ. Với 96 đảng viên sinh hoạt tại ba chi bộ, Đảng bộ nhà trường nhiều năm liền đạt danh hiệu trong sạch, vững mạnh, giữ vai trò hạt nhân quyết định sự đổi mới và phát triển của đơn vị.

Những năm gần đây, ngành Giáo dục Ninh Bình tiếp tục giữ vững vị thế trong nhóm dẫn đầu cả nước về chất lượng giáo dục toàn diện và giáo dục mũi nhọn. Bước vào giai đoạn 2025- 2030, toàn ngành đang triển khai đồng bộ nhiều giải pháp mang tính đột phá, hướng tới mục tiêu xây dựng nền giáo dục tiên tiến, nhân văn, hiện đại và hội nhập quốc tế.

Là người trực tiếp làm công tác quản lý giáo dục, tôi nhận thấy những định hướng trong Dự thảo các Văn kiện trình Đại hội XIV của Đảng thể hiện rõ quyết tâm đổi mới và tầm nhìn chiến lược của Đảng đối với lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Đặc biệt, nội dung về “đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đẩy mạnh ứng dụng khoa học - công nghệ và chuyển đổi số” rất sát với yêu cầu thực tiễn, phản ánh đúng những vấn đề cần đặt ra đối với ngành giáo dục hiện nay.

Trong giai đoạn 2020 - 2025, Trường THCS Chu Văn An, phường Kim Bảng, tỉnh Ninh Bình đã khẳng định vị thế là một trong những đơn vị dẫn đầu trong phong trào thi đua yêu nước của ngành giáo dục địa phương.

Ngày 9/6, Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục (Trường Đại học Vinh) phối hợp với Trường Đại học Hoa Lư tổ chức bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục Trường Đại học Hoa Lư giai đoạn 2020-2025 theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài giờ chính khoá là nhu cầu của học sinh và cha mẹ học sinh nhằm giúp các em ôn luyện thêm kiến thức đã được học chính khoá, đồng thời chuẩn bị cho các kỳ thi quan trọng. Để nâng cao chất lượng chương trình Giáo dục phổ thông 2018 vừa đảm bảo được quy định về dạy thêm, học thêm của Bộ Giáo dục và Đào tạo trên địa bàn tỉnh, phóng viên Báo Ninh Bình đã có cuộc trao đổi với đồng chí Phan Thành Công, Tỉnh uỷ viên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo. Sau đây là nội dung cuộc trao đổi.

Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội vừa ban hành Thông tư số 14/2024/TT-BLĐTBXH quy định tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp.

Những năm qua, Trường THCS Đinh Tiên Hoàng (thành phố Ninh Bình) luôn quan tâm thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, đặc biệt khuyến khích, tạo điều kiện cho thầy và trò tham gia các sân chơi, cuộc thi, kỳ thi chọn học sinh giỏi, từ đó đạt được những kết quả phấn khởi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn.

Đồng tình với chủ trương hạn chế xét tuyển sớm của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục phổ thông và sự công bằng nhưng nhiều ý kiến cho rằng nên linh hoạt trong chỉ tiêu.

Trong không khí ngành giáo dục và đào tạo cả nước sôi nổi thi đua chào mừng năm học mới và hướng tới kỷ niệm 42 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; 65 năm xây dựng và phát triển của Nhà trường, thầy và trò Trường Đại học Hoa Lư hân hoan đón chào năm học mới.

Sau rất nhiều nỗ lực, có sự chuẩn bị kỹ càng, chu đáo các điều kiện cho năm học mới, năm học 2024- 2025 đã chính thức bắt đầu với sự náo nức, hân hoan đón ngày khai trường của hơn 12.000 cán bộ, giáo viên và trên 220.000 học sinh các cấp học trong toàn tỉnh. Ngày này, trên địa bàn tỉnh ta, không khí phấn khởi, vui tươi của Ngày hội toàn dân đưa trẻ tới trường cũng đang tràn ngập khắp nơi…

Năm học 2023-2024, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) thành phố Nam Định đã ghi dấu ấn đậm nét về chất lượng giáo dục mũi nhọn khi đứng thứ Nhất toàn đoàn trong khối 10 huyện, thành phố tham dự kỳ thi học sinh giỏi (HSG) cấp tỉnh; xếp thứ Nhất toàn đoàn Cuộc thi Khoa học kỹ thuật (KHKT) và Ngày hội STEM cấp tỉnh dành cho học sinh trung học; 330 học sinh thi đỗ THPT chuyên Lê Hồng Phong... Những kết quả trên đã khẳng định nỗ lực bền bỉ của ngành GD và ĐT thành phố trong việc chú trọng giáo dục mũi nhọn, tạo động lực thúc đẩy các nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục.

Năm học 2023-2024, ngành Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) thành phố Tam Điệp đã đoạt cờ Nhì trong phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG), ghi dấu ấn đậm nét về chất lượng giáo dục mũi nhọn của thành phố trong khối các huyện, thành phố toàn tỉnh.

Những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã tập trung đồng bộ nhiều giải pháp để củng cố vững chắc chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) đảm bảo tính tổng thể, liên thông và yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Trong đó, tăng cường tổ chức các cuộc thi, sân chơi trí tuệ, tạo điều kiện cho học sinh trải nghiệm, khẳng định năng lực bản thân, qua đó tiếp tục đẩy mạnh phong trào và nâng cao chất lượng HSG.

Hiệu trưởng trường phổ thông là người đứng đầu nhà trường có vai trò quan trọng nhất trong quá trình thiết lập, định hướng, tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục học sinh, quản lý và thúc đẩy các hoạt động khác tạo sự thành công cho nhà trường. Đối với phát triển giáo dục hiện nay, bên cạnh những đòi hỏi mạnh mẽ của thực tế về chất lượng đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, tính hiệu quả của các mô hình giáo dục được triển khai thực hiện trong các cơ sở giáo dục; vai trò, vị trí của hiệu trưởng các nhà trường cũng ngày càng phải được nâng cao, cần phải đạt được các chuẩn mực cần thiết.