Tìm kiếm: giáo dục toàn diện

Để "giỏi việc trường", các cô giáo đã rất tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực công tác, đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Đến nay có 13/32 người có trình độ thạc sỹ, tỷ lệ nữ trong Ban giám hiệu đạt 50%, nhiều chị có thành tích trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nhiều chị được nhận bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh và giấy khen của Giám đốc Sở Giáo dục và đào tạo… Trong hội thi giáo viên giỏi THPT lần thứ 7 có 6/6 chị đạt loại giỏi. Ngoài ra, hàng năm vào các dịp lễ lớn của đất nước, của địa phương, các cô giáo đều tích cực tham gia các hoạt động thi đua "dạy tốt", tiêu biểu là các đợt thao giảng với 100% tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin và phương pháp dạy học tích cực.

Từ năm học 2013-2014, Yên Mô triển khai mô hình trường học mới (VNEN) ở 2 trường tiểu học. Sau gần 5 năm triển khai, mô hình đã mang lại hiệu quả tích cực trong việc đổi mới cách tổ chức lớp học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh và đổi mới các vai trò của cộng đồng, của phụ huynh học sinh đối với giáo dục, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn huyện.

Hiện nay, xây dựng và duy trì các tiêu chí của trường học đạt chuẩn Quốc gia được ngành Giáo dục Ninh Bình xác định là nhiệm vụ trọng tâm, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trong đó, tiêu chuẩn về cơ sở vật chất là tiêu chuẩn khó, nhất là đối với những địa phương còn gặp nhiều khó khăn, đòi hỏi ngành Giáo dục và chính quyền các địa phương cần có các giải pháp huy động nguồn lực đầu tư xây dựng hệ thống cơ sở vật chất trường lớp phù hợp, đáp ứng yêu cầu dạy và học trong các nhà trường.

Nhận thức rõ hoạt động trải nghiệm sáng tạo không chỉ giúp học sinh có hứng thú hơn trong học tập, mà còn là cơ hội để các em rèn luyện, tích lũy thêm các kỹ năng sống, có điều kiện hơn để phát triển đầy đủ cả đức - trí - thể - mỹ, những năm gần đây, Trường THCS Lê Hồng Phong (thành phố Ninh Bình) là một trong những trường học đi đầu trong hình thức giảng dạy này, thường xuyên tổ chức các hoạt động dạy học trải nghiệm sáng tạo ngoài giờ, ngoại khóa, trong đó, giáo viên đóng vai trò hướng dẫn, quyền chủ động được trao cho học sinh.

Những năm qua, nhận thức rõ hiệu quả từ các hoạt động ngoại khóa trong trường học có ý nghĩa quan trọng trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh, các cơ sở giáo dục, đặc biệt là các trường phổ thông đã tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, phù hợp với điều kiện thực tế, giúp học sinh nâng cao hiểu biết về các lĩnh vực của đời sống xã hội, có thêm niềm vui, hứng thú khi đến trường.

Trong những năm gần đây, sự nghiệp giáo dục của Ninh Bình có bước phát triển mạnh mẽ và đạt được những kết quả quan trọng trong công tác tham mưu chính sách giáo dục; đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; đội ngũ cán bộ, giáo viên; phong trào thi đua "Dạy tốt, học tốt" và quá trình đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Sự thành công của giáo dục Ninh Bình hôm nay có sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh Ninh Bình; sự phối hợp chặt chẽ của các sở, ban, ngành, đoàn thể, các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương và sự nỗ lực của các nhà trường; góp phần nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng, bồi dưỡng nhân tài, đóng góp vào phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.

Nhiều năm qua, Trường THCS Lê Hồng Phong là một trong số đơn vị dẫn đầu khối THCS về chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn, điểm sáng về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của thành phố Ninh Bình và của tỉnh. Đặc biệt là đơn vị tiên phong của tỉnh trong việc đổi mới công tác bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên theo hình thức sinh hoạt chuyên môn trực tuyến "Trường học kết nối" và dạy học theo nghiên cứu bài học; đồng thời đi đầu việc đưa hoạt động trải nghiệm sáng tạo vào giảng dạy trong chương trình giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.

Trong các nhà trường, thư viện là bộ phận không thể thiếu, có vai trò quan trọng trong việc giáo dục văn hóa, tri thức, phát huy sự tìm tòi, sáng tạo trong quá trình dạy và học của giáo viên và học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Do vậy, hàng năm, với điều kiện của mình, các nhà trường luôn dành một khoản kinh phí nhất định đầu tư mua thêm sách báo, tài liệu… để thu hút học sinh và giáo viên.

Xác định công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia có vai trò quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện gắn với phong trào xây dựng nông thôn mới tại địa phương, những năm gần đây, Trường THCS Ân Hòa (Kim Sơn) đã nỗ lực cố gắng trong công tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, phấn đấu hoàn thiện 5 tiêu chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT.

30 năm kể từ ngày thành lập (1987) đến nay, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy, chính quyền, các ban, ngành, đoàn thể, các bậc phụ huynh học sinh và sự nỗ lực vượt qua khó khăn, thử thách của các thế hệ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và các thế hệ học sinh, Trường THPT Trần Hưng Đạo (thành phố Ninh Bình) ngày càng trưởng thành và không ngừng phát triển cả về quy mô, cơ sở vật chất và chất lượng giáo dục toàn diện, góp phần thực hiện mục tiêu "Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài" của ngành Giáo dục Ninh Bình.

Nhờ thực hiện tốt phương châm "Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý; tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; nâng cao chất lượng trường điển hình về chất lượng giáo dục toàn diện học sinh", những năm gần đây, Trường Tiểu học Ninh Thắng luôn được đánh giá là một trong những đơn vị thuộc tốp đầu khối Tiểu học của huyện Hoa Lư.

Những năm qua, Trường THPT Kim Sơn A luôn giữ vững thành tích tốp đầu khối các trường THPT trong tỉnh về chất lượng giáo dục toàn diện. Đây là ngôi trường hàng năm có tỷ lệ học sinh thi đỗ vào các trường đại học đạt cao, các đội tuyển học sinh giỏi của nhà trường thường dẫn đầu trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh…Có được kết quả này, tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh nhà trường đã có nhiều nỗ lực, quyết tâm cao trong giảng dạy, học tập, rèn luyện, trong đó, không thể không nhắc đến vai trò của thầy giáo Tạ Duy Bình, Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường.

Đến hẹn lại lên, cứ 2 năm một lần, vào dịp đầu hè, học sinh phổ thông trong toàn tỉnh lại mang tiếng hát, lời ca đua sắc tại Hội thi "Giai điệu tuổi hồng". Sân chơi này không chỉ góp phần giữ gìn, phát huy giá trị các loại hình âm nhạc truyền thống mà còn nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đẩy mạnh phong trào xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"; là tiêu chí đánh giá các phong trào văn hóa văn nghệ trong trường học, góp phần đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện cho học sinh.

Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo, những năm qua, Trường THPT Tạ Uyên (thị trấn Yên Thịnh, Yên Mô) luôn thực hiện có hiệu quả công tác bảo đảm an ninh trật tự, an toàn trường học.

Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/T.Ư ngày 4-11-2013 của BCH Trung ương Đảng (khóa XI) về "Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục-đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế", Đảng ủy Sở Giáo dục và Đào tạo đã có nhiều giải pháp để lãnh đạo, chỉ đạo, đưa các nội dung của Nghị quyết thành các nội dung công việc, chương trình hoạt động của ngành. Qua đó góp phần từng bước thực hiện tốt việc đổi mới dạy và học ở các bậc học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Năm học 2016-2017 là năm học thứ 4 ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Kim Sơn tiếp tục triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/T.Ư ngày 4-11-2013 của BCH Trung ương Đảng (khóa XI) về "Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế". Đây chính là "cú hích" quan trọng tạo chuyển biến mạnh mẽ trong dạy và học ở các nhà trường, từ đó chất lượng giáo dục toàn diện có nhiều chuyển biến tích cực, chất lượng mũi nhọn đạt kết quả cao hơn so với những năm học trước.

Phát huy truyền thống hiếu học của địa phương, những năm qua ngành Giáo dục - Đào tạo thành phố Ninh Bình đã có nhiều giải pháp để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trong đó công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi được đặc biệt quan tâm và giành những thành tích nổi bật qua các năm học. Nhiều năm liền, ngành Giáo dục - Đào tạo thành phố được Sở Giáo dục và Đào tạo tặng cờ đơn vị dẫn đầu phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi.

Giáo dục thể chất là một trong những nội dung quan trọng, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh trong nhà trường. Trong những năm qua, Trường THCS Khánh Tiên (Yên Khánh) có nhiều chuyển biến tích cực trong hoạt động giáo dục thể chất học đường. Trường là một trong những đơn vị có phong trào hoạt động TDTT tương đối mạnh, học sinh tích cực tham gia phong trào TDTT và hội khỏe phù đổng các cấp.

Đề án Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2013-2020, tầm nhìn đến năm 2030 qua 3 năm triển khai đã căn bản sắp xếp được quy mô, mạng lưới các cấp học ở các địa phương, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Tuy nhiên, để đảm bảo việc thực hiện Đề án giai đoạn tiếp theo có tính khả thi cao, các cấp, các ngành liên quan cần có sự điều chỉnh Đề án theo hướng phù hợp với điều kiện thực tế hiện nay tại các địa phương.

Với mục tiêu chuyển biến căn bản về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo, đưa giáo dục Ninh Bình trở thành một nhân tố cho sự phát triển của tỉnh, thời gian qua, tỉnh đã tiến hành xây dựng Đề án Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2013-2020, tầm nhìn đến năm 2030. Qua 3 năm thực hiện, Đề án đã căn bản sắp xếp được quy mô, mạng lưới các cấp học ở các địa phương, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện, Đề án đã phát sinh một số khó khăn ở các địa phương, đòi hỏi phải điều chỉnh lại quy hoạch cho phù hợp với thực tế.

Đổi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh vận dụng được cái gì qua việc học. Để đảm bảo được điều đó, phải thực hiện chuyển từ phương pháp dạy học theo lối "truyền thụ một chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất cho người học. Từ yêu cầu đó, đổi mới phương pháp dạy học có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh trong các nhà trường.

Từ nhiều năm học trước, ngành Giáo dục - Đào tạo thành phố Ninh Bình đã sớm đi đầu trong việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy và học ở các nhà trường để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Nhiều năm qua, phong trào "Thiếu nhi Ninh Bình thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy" được các cấp bộ Đội trong toàn tỉnh phát động sâu rộng, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia. Từ việc học tập và làm theo lời Bác Hồ dạy, đã xuất hiện nhiều mô hình hay, cách làm hiệu quả, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các nhà trường. Công tác xây dựng Đội được tăng cường, chất lượng đội viên ngày càng tăng. Không những thế, thông qua phong trào thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy còn hướng các em thiếu nhi đến lối sống đẹp với nhiều hoạt động vì cộng đồng.

Phong trào thi đua "Dạy tốt-học tốt" nhiều năm qua đã trở thành phong trào thi đua sôi nổi của cán bộ, giáo viên, học sinh Trường THCS Khánh Lợi (Yên Khánh), góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường. Do đó, nhiều năm qua, nhà trường luôn đứng trong tốp đầu toàn huyện về xếp loại chất lượng giáo dục toàn diện.

Qua hơn 4 năm thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị về "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" đã trở thành phong trào thi đua sôi nổi, tạo ra sự chuyển biến tích cực trong suy nghĩ và hành động của mỗi cán bộ, giáo viên, học sinh Trường THCS thị trấn Phát Diệm (Kim Sơn), góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường.