Tìm kiếm: dạy học

Từ năm học 2013-2014, Sở Giáo dục và Đào tạo đã triển khai chương trình thí điểm giảng dạy Tiếng Việt 1-Công nghệ giáo dục (CNGD) cho học sinh lớp 1 ở một số trường tiểu học trên địa bàn tỉnh. Đến năm học 2016-2017, chương trình này được triển khai đồng bộ ở tất cả các trường tiểu học trên địa bàn tỉnh, với mục tiêu giúp học sinh nắm chắc kiến thức, đọc thông, viết thạo và yêu thích môn Tiếng Việt hơn.

Đổi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh vận dụng được cái gì qua việc học. Để đảm bảo được điều đó, phải thực hiện chuyển từ phương pháp dạy học theo lối "truyền thụ một chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất cho người học. Từ yêu cầu đó, đổi mới phương pháp dạy học có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh trong các nhà trường.

Sáng 26/10, tại Trường Tiểu học Ninh An, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hoa Lư đã tổ chức chuyên đề dạy học môn Tin học cấp Tiểu học cho ban giám hiệu và giáo viên dạy Tin học 11/11 trường Tiểu học trong toàn huyện.

Trường Tiểu học Thanh Bình (thành phố Ninh Bình) là một trong tám trường tiểu học của tỉnh được chọn dạy thí điểm Mĩ thuật theo phương pháp mới do Đan Mạch hỗ trợ từ năm học 2011 - 2012. Qua quá trình triển khai thực hiện, nhà trường nhận thấy đây là phương pháp dạy học tích cực, phát huy được tính sáng tạo của giáo viên và học sinh.

Với tinh thần nghiêm túc và sự vào cuộc quyết liệt của ngành giáo dục, hiện trên địa bàn tỉnh Ninh Bình tình trạng dạy thêm, học thêm tại gia đình và tại các nhà trường đều không diễn ra; đặc biệt, việc dạy học tại nhà riêng của các thầy, cô giáo đã cơ bản không còn. Điều này tạo sự công bằng trong giảng dạy và học tập, được đa số các bậc phụ huynh học sinh đồng tình, ủng hộ.

Những năm qua, ngành Giáo dục-Đào tạo đã có nhiều đổi mới, nhất là đổi mới về phương pháp dạy học đã góp phần quan trọng từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các cấp học, bậc học.

Thời gian qua, khắc phục những khó khăn do thiếu thốn cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên…, Trung tâm dạy nghề huyện Yên Khánh vươn lên trở thành địa chỉ tin cậy của nhiều lao động nông thôn. Tính từ năm 2011 đến nay, Trung tâm đã đào tạo nghề cho gần 2.000 lao động, trong đó 70% lao động sau học nghề có việc làm. Với kết quả này, Trung tâm dạy nghề huyện Yên Khánh trở thành điển hình của tỉnh trong công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn.

Nhằm đáp ứng yêu cầu về đổi mới giáo dục toàn diện, song song với việc đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Gia Viễn đặc biệt quan tâm tới việc đầu tư trang thiết bị và đồ dùng, đồ chơi trong dạy học, trong đó đề cao tính sáng tạo của giáo viên trong việc thực hiện đồ dùng, đồ chơi tự tạo. Qua đó đã góp phần nâng cao chất lượng các giờ học, tạo niềm vui, hứng thú cho trẻ ở bậc học mầm non.

Năm học 2015-2016, bậc tiểu học của tỉnh có 34.169 học sinh với 2.406 lớp, 150 trường tiểu học. Những năm qua, bậc học tiểu học luôn được đánh giá là cấp học có nhiều đổi mới về dạy học với việc ngành Giáo dục đã đưa nhiều mô hình, phương pháp mới vào giảng dạy như: mô hình trường học mới VNEN, dạy tiếng Việt 1 công nghệ, dạy mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch… Những kết quả mà bậc tiểu học đạt được là điều kiện quan trọng để công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 của tỉnh tiếp tục đạt vững chắc.

Mô hình "Trường học mới" (VNEN) là kiểu dạy học áp dụng việc đổi mới sư phạm, trong đó nổi bật là quá trình cùng nhau tự học, tự quản, tự đánh giá của học sinh dưới sự tổ chức linh hoạt của giáo viên, từ đó dần hình thành và phát triển các tính cách phù hợp với các mục tiêu giáo viên hiện đại, nhân văn.

Ngày 3/8, tại Nhà văn hóa huyện, Phòng Giáo dục- Đào tạo huyện Hoa Lư tổ chức lớp tập huấn dạy học Tiếng Việt 1 - Công nghệ giáo dục cấp huyện, năm học 2015-2016 cho gần 270 người là cán bộ quản lý và giáo viên tiểu học toàn ngành.

Từ năm 2013, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch đã có hướng dẫn về việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học tại các trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên. Đây là hoạt động nhằm góp phần giáo dục toàn diện học sinh, giữ gìn và phát huy giá trị của di sản văn hóa truyền thống tốt đẹp của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. Tại Ninh Bình, sau một năm thực hiện thí điểm, Sở Giáo dục và Đào tạo đã hướng dẫn triển khai đại trà việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học tại các nhà trường…

Chúng tôi trở về thăm Trường Mầm non Gia Lạc (huyện Gia Viễn) vào một ngày cuối năm. Không còn là những dãy nhà tạm, lớp học tạm với những tiết học đơn điệu của cô và trò vì thiếu trang thiết bị dạy học. Thay vào đó là ngôi trường cao tầng khang trang, hiện đại.

Vinh quang thay những người làm nghề dạy học- nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý. Các thầy, cô giáo được vinh danh là những "kỹ sư tâm hồn", là những người làm công việc "trồng người" cho đất nước. Nghề cao quý lại càng đòi hỏi nhân cách của các thầy, các cô càng phải trong sáng, như tấm gương chẳng mờ chút bụi.

Thủ tướng Chính phủ vừa phê duyệt Đề án "Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, hoạt động dạy và học nghề đến năm 2020".

Năm học 2013-2014, Trường Tiểu học thị trấn Yên Thịnh và Trường Tiểu học Yên Phú (Yên Mô) là hai trong 10 trường tiểu học trong toàn tỉnh được Sở Giáo dục và Đào tạo chọn triển khai mở rộng mô hình trường tiểu học mới Việt Nam (gọi tắt là Dự án VNEN). Sau hơn 1 năm triển khai, mô hình được đánh giá có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, cách tổ chức lớp học và đánh giá học sinh. Đây là cơ sở để ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Yên Mô mở rộng đối với 16 trường tiểu học còn lại trong huyện áp dụng một số thành tố của mô hình trường tiểu học mới Việt Nam vào đổi mới công tác dạy và học trong năm học 2014-2015.

Chuẩn bị cho năm học mới 2014-2015, huyện Kim Sơn đang tích cực đẩy nhanh tiến độ, hoàn thành các hạng mục công trình xây dựng mới và sửa chữa phòng học, phòng chức năng, các công trình phụ trợ, mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học, đảm bảo điều kiện tốt nhất cho công tác dạy và học.

Họ - những giáo viên đã chấp nhận những thiếu thốn, khó khăn hy sinh một phần tuổi trẻ để đóng góp công sức, trí tuệ của mình "gieo chữ" cho học sinh những vùng sâu, vùng xa trong tỉnh. Đối với họ, được dạy học và nhìn những học sinh của mình từng bước trưởng thành là niềm vui, niềm hạnh phúc to lớn.

Trong 3 ngày (22-24/12), tại trường THCS Lý Tự Trọng (thành phố Ninh Bình), Sở GD&ĐT triển khai tập huấn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán tại địa phương trong các trường trung học về tổ chức dạy học gắn liền với thực tiễn.

Các tiêu chí xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia ở các bậc học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành gồm các yếu tố thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, với 5 tiêu chuẩn cụ thể như: Tổ chức và quản lý nhà trường; cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; chất lượng giáo dục; tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học; quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

Những năm gần đây, Trường Đại học Hoa Lư đã có nhiều giải pháp đồng bộ để đổi mới và nâng cao chất lượng dạy, học các môn Lý luận chính trị, góp phần quan trọng trong việc giáo dục chính trị, tư tưởng và đạo đức cho sinh viên. Phóng viên Báo Ninh Bình đã phỏng vấn Thạc sỹ Đoàn Sỹ Tuấn, Quyền trưởng Bộ môn Lý luận chính trị, Trường Đại học Hoa Lư về nội dung này.

Với phương châm "Nhà nước và nhân dân cùng làm", những năm qua, huyện Kim Sơn tích cực phát huy các nguồn lực thông qua các chương trình, dự án đầu tư của Nhà nước, các tổ chức, nguồn vốn vay ưu đãi và sự đóng góp của nhân dân để xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học nhằm xây dựng trường chuẩn Quốc gia ở các bậc học; trong đó có phong trào xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2.

Những năm qua, Trường Cao đẳng nghề Lilama I chú trọng phát động phong trào tự làm thiết bị dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo, trí tuệ tập thể trong việc nhân rộng các mô hình thiết bị tự làm đưa vào giảng dạy, vừa giảm chi phí lại vừa sát với chương trình đào tạo.

Đổi mới hình thức giáo dục ở bậc tiểu học là yêu cầu cấp thiết đối với các nhà trường và giáo viên. Nội dung đổi mới bao gồm đổi mới cơ sở vật chất trường, lớp; đổi mới công tác quản lý; đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới trong cách đánh giá, phân loại học sinh. Thời gian qua, ngành GD và ĐT Ninh Bình đã và đang tích cực thực hiện các biện pháp đổi mới nhằm tăng cường hiệu quả giáo dục toàn diện ở bậc tiểu học.

Tìm hiểu thực trạng dạy trước chương trình cho trẻ vào lớp 1 trên địa bàn thành phố Ninh Bình nhận thấy, nhiều trẻ em chuẩn bị vào lớp 1 đang được bố mẹ, người thân gửi gắm cho các cô giáo dạy luyện chữ, làm toán.