Hội nghị trực tuyến toàn quốc tổng kết 8 năm thực hiện Quyết định 89 của Thủ tướng Chính phủ

Sáng ngày 18/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã tổ chức Hội nghị trực tuyến tổng kết 8 năm thực hiện Quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 9/1/2013 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012- 2020” tại 63 điểm cầu.

Dự hội nghị ở đầu cầu trung ương có đồng chí Nguyễn Kim Sơn, Uỷ viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Giáo sư- Tiến sĩ Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch Thường trực kiêm Tổng thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam và lãnh đạo các bộ, ban, ngành của trung ương. Tại điểm cầu tỉnh Hà Nam có đồng chí Trần Xuân Dưỡng, TUV, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, cùng đại diện lãnh đạo các sở, ngành, đoàn thể của tỉnh tham dự hội nghị .

8 năm qua, Đề án 89 về “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012- 2020” đã được triển khai tích cực trên địa bàn cả nước. Bộ GD&ĐT với vai trò chủ đạo đã thực hiện tốt công tác chỉ đạo các địa phương tham mưu cho cấp ủy, chính quyền thành lập BCĐ các cấp; tổ chức tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức và ý thức tham gia của cán bộ, đảng viên và mọi người dân; chỉ đạo nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các các cơ sở GD&ĐT; nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo từ xa trong các cơ sở giáo dục (CSGD) đại học và tăng cường phối hợp cung cấp nguồn học liệu cho các cơ sở GDTX.

Đến năm 2020, cả nước đã có 25 CSGD đại học có mở chương trình đào tạo từ xa cấp văn bằng trình độ đại học với tổng số 178 chương trình đào tạo từ xa, trong đó có 84 chương trình đào tạo có sinh viên. Về thực hiện Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020”, giai đoạn 2012-2020 đã xóa mù chữ (XMC) cho 295.308 người trong độ tuổi 15- 60, nâng tỷ lệ biết chữ độ tuổi này lên 97,85%;  tỷ lệ biết chữ độ tuổi từ 15- 35 là 99,3%; 100% các đơn vị từ cấp xã tới cấp tỉnh đạt chuẩn mức 1 và trên 81,4% đơn vị đạt chuẩn mức 2 về xóa mù chữ. 

Bên cạnh đó, nhiều chương trình, đề án cũng được triển khai thực hiện hiệu quả, khích lệ các tổ chức, cá nhân tích cực tham gia xây dựng XHHT. Chỉ riêng với các mô hình học tập, đến hết giai đoạn, cả nước có 72,77% gia đình học tập; 66,51% dòng họ học tập; 65,38% cộng đồng học tập; 85,73% đơn vị học tập… Mạng lưới cơ sở GDTX tiếp tục được củng cố và phát triển nhanh chóng về số lượng, đa dạng về mô hình, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của người dân. Qua đánh giá, các mục tiêu của Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020 đã cơ bản đạt yêu cầu.

Với sự triển khai tốt các mục tiêu của Đề án trong thực tế, tháng 10/2018 tỉnh Hà Nam là đơn vị thứ 2 trong cả nước đã được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục (PCGD) mầm non cho trẻ em 5 tuổi, đạt chuẩn PCGD tiểu học mức độ 3, đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 3, đạt chuẩn XMC mức độ 2. Đến nay, Hà Nam vẫn duy trì chuẩn XMC và PCGD ở mức độ cao nhất đối với tất cả các cấp học. Hệ thống các trung tâm GDTX, trung tâm học tập cộng đồng cấp xã ngày càng được quan tâm phát triển đã giúp số lượt người tham gia học tập tại các lớp cập nhập kiến thức, kĩ năng, chuyển giao khoa học kĩ thuật công nghệ sản xuất đạt hơn 20.000 lượt người/năm. Hằng năm có khoảng 90% học sinh, sinh viên ở các CSGD được tham gia học tập các chương trình giáo dục kĩ năng sống.

Mục tiêu đến năm 2025, cả nước phấn đấu có 65% tỉnh, thành đạt chuẩn XMC mức độ 2; 100% tỉnh hoàn thành PCGD mầm non cho trẻ mẫu giáo 4 tuổi;  40% tỉnh đạt chuẩn PCGD tiểu học mức độ 3; 20% tỉnh đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 3. Đồng thời, nâng cao năng lực cơ bản và trình độ của người dân với 90% cán bộ, công chức, viên chức được đào tạo, tập huấn về công nghệ số và 50% người trong độ tuổi lao động được phổ cập kỹ năng sử dụng CNTT, kỹ năng số cơ bản; 23% dân số từ 15 tuổi trở lên được đào tạo trình độ chuyên môn kỹ thuật.

Tiếp tục nâng cao hiệu quả hoạt động của các CSGD, đảm bảo có 60% các trường đại học và cao đẳng tham gia xây dựng tài nguyên giáo dục mở, phục vụ nhu cầu học tập suốt đời của người dân, 60% CSGD phổ thông, cơ sở GDTX, CSGD nghề nghiệp và các CSGD khác thực hiện chuyển đổi số và dạy học trực tuyến. Việc xây dựng các mô hình học tập cũng hướng tới các mục tiêu có 40% công dân đạt danh hiệu công dân học tập; 25% đơn vị cấp huyện được công nhận huyện học tập; 15% số tỉnh được công nhận tỉnh học tập. Các chỉ tiêu này được xây dựng cao hơn tới năm 2030.

Tại hội nghị, các đại biểu đã có nhiều tham luận, chia sẻ kinh nghiệm và đưa ra nhiều kiến nghị, giải pháp để việc triển khai thực hiện các mục tiêu xây dựng XHHT ở giai đoạn tiếp theo đạt được kết quả như mong muốn.

Cũng tại hội nghị, Ban tổ chức đã trao tặng Bằng khen của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT cho các tập thể và cá nhân đã có thành tích xuất sắc trong công tác triển khai thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập” giai đoạn 2012-2020, trong đó có 1 tập thể và 2 cá nhân của tỉnh Hà Nam. Chủ tịch UBND tỉnh Hà Nam cũng có quyết định tặng Bằng khen cho 18 tập thể và 16 cá nhân xuất sắc, có nhiều đóng góp trong thực hiện Đề án.

Phát biểu kết luận hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn, khẳng định; xây dựng XHHT là công việc lớn, phải có sự tham gia của toàn xã hội mới đạt được hiệu quả thực tế. Thời gian tới, còn có nhiều việc phải làm, cần thay đổi mạnh mẽ về cả quy mô, phương pháp và hành động thực hiện xây dựng XHHT toàn diện để người dân có nhiều hơn cơ hội học tập theo nhu cầu, góp phần phát triển nguồn nhân lực quốc gia.

Để làm được điều này, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đề nghị cần tăng cường công tác truyền thông, định hướng xã hội, giúp người dân có nhận thức đúng đắn về việc học tập phát triển bản thân và được hỗ trợ, tạo các điều kiện học tập. Các CSGD cần làm tốt vai trò then chốt trong việc trang bị cho người học kiến thức, kỹ năng học tập cần thiết. Phát huy vai trò của doanh nghiệp trong việc tạo động lực, tiềm lực cho phát triển XHHT.

Về phía Bộ GD&ĐT, thời gian tới sẽ thực hiện rà soát, đánh giá lại hoạt động của các mô hình XHHT, của các trung tâm HTCĐ; tập trung thực hiện tốt các mục tiêu XMC, phát triển hệ thống đào tạo từ xa, gia tăng nguồn tài nguyên số phục vụ học tập thường xuyên, tăng cường các hoạt động của hội khuyến học các cấp. Cùng với hệ thống các văn bản quy phạm pháp luật đã và đang được thực hiện, Bộ GD&ĐT cũng sẽ xem xét, nghiên cứu và lấy ý kiến để xây dựng Luật GDTX để tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển XHHT.  

Thanh Hà