Tìm kiếm: môn học

Đã thành thông lệ, Ngày thơ Việt Nam luôn được Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình tổ chức với không khí sôi nổi, đầy cảm xúc, qua đó nhằm tôn vinh những thành tựu về thơ ca, khơi gợi và nhân lên tình yêu thơ ca, yêu thích môn văn học và các môn học xã hội trong các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập bộ môn ngữ văn của các thầy, cô giáo và các em học sinh.

Giáo dục ý thức bảo vệ di sản văn hóa, giáo dục truyền thống cách mạng cho học sinh là một trong những nội dung của phong trào thi đua "Trường học thân thiện, học sinh tích cực". ở mỗi trường học, thông qua chăm sóc, tìm hiểu, tuyên truyền về di tích lịch sử, văn hóa, chăm sóc Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình liệt sĩ, thương binh, người có công… làm cho học sinh gắn bó, yêu quê hương, đất nước cụ thể hơn, sâu sắc hơn, góp phần nâng cao chất lượng các bài học về lịch sử nói riêng, các môn học xã hội nói chung.

Trong 2 ngày (25-27/8), tại trường THCS Lê Hồng Phong (Thành phố Ninh Bình) và trường THPT Gia Viễn B (Gia Viễn), Sở GD&ĐT Ninh Bình tổ chức lớp tập huấn giáo viên cốt cán về phương pháp dạy học các môn học và phương pháp hướng dẫn học sinh tự học ở trường trung học năm học 2017- 2018 cho 1.200 cán bộ, giáo viên của 8 phòng GDĐT và 27 trường THPT trong toàn tỉnh.

Vào dịp hè, Trung tâm Thanh, thiếu nhi tỉnh lại nhộn nhịp chiêu sinh các lớp học năng khiếu. Các em đến đây không chỉ được tham gia nhiều môn học năng khiếu mà còn có điều kiện ôn tập một số môn ngoại ngữ và giao lưu tại các sân chơi, diễn đàn. Đặc biệt, bộ môn âm nhạc có nhiều lớp như thanh nhạc, đàn organ, piano, guita, nhạc cụ dân tộc đang là lựa chọn của nhiều phụ huynh và học sinh theo học.

Trường THPT Nho Quan C được biết đến là trường THPT đầu tiên của tỉnh tiên phong trong việc triển khai thực hiện các hoạt động trải nghiệm sáng tạo gắn với môn học, từ đó đem lại kết quả tích cực, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường. Trường THPT Nho Quan C cũng là 1 trong 4 trường THPT trong toàn quốc được Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá cao hoạt động này, làm cơ sở nhân rộng và tiến tới đưa vào giáo trình giảng dạy môn học Trải nghiệm sáng tạo trong các trường phổ thông.

Yêu thích và đam mê toán học từ bé, em Vũ Hoàng Sơn Khánh, lớp 12B1, Trường THPT Kim Sơn A đã đạt nhiều thành tích tốt trong môn học này.

Vừa qua, tại Trường THPT Nho Quan C (xã Gia Lâm, huyện Nho Quan), Sở Giáo dục và đào tạo Ninh Bình phối hợp với trường THPT Nho Quan C tổ chức chuyên đề học tập trải nghiệm gắn với môn học.

Gặp và trò chuyện với cô học trò Nguyễn Thảo Quế Chi (ảnh), thủ khoa đầu vào lớp 10 chuyên Anh, Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy nhận thấy, bên trong hình dáng nhỏ bé, nhí nhảnh ấy là niềm say mê môn học, sự suy nghĩ chín chắn và ý thức trách nhiệm với việc học tập, với tương lai sau này của bản thân.

Như năm học 2014- 2015 vừa qua, theo thống kê của phòng Khảo thí, Sở Giáo dục- Đào tạo: Trong tổng số hơn 10.000 thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT, chỉ có 10% thí sinh đăng ký dự thi môn lịch sử. Có những điểm thi, môn lịch sử có rất ít thí sinh như: Trung tâm Giáo dục thường xuyên Nho Quan có 1 thí sinh, Trường THPT Yên Khánh C, Trung tâm Giáo dục thường xuyên Kim Sơn 2 thí sinh, Trường THPT Kim Sơn A, THPT Bình Minh 9 thí sinh…Thậm chí, có những điểm thi, không có thí sinh nào lựa chọn môn lịch sử. Ngược trở lại cũng kỳ thi này năm trước, tỷ lệ thí sinh chọn lịch sử còn "ảm đạm hơn", với 9%. Trước sự lựa chọn kể trên của nhiều thí sinh, bất kỳ ai có sự quan tâm đối với môn học lịch sử đều có thể dễ dàng đưa ra nhận xét: học sinh bây giờ quá thờ ơ với môn lịch sử.

Đưa di sản vào giảng dạy trong nhà trường là một phương án được Bộ GD và ĐT đưa ra với mục đích khơi dậy tình yêu với di sản trong lớp trẻ, cũng là để nhen nhóm cho việc đào tạo lực lượng kế cận giúp bảo tồn di sản. Năm học 2015-2016 Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình đã chỉ đạo các trường THCS, THPT trên địa bàn tỉnh đưa nội dung Di sản gắn với các môn học. Tuy mới được triển khai, nhưng kết quả thu được ban đầu khá khả quan. Các em học sinh có hứng thú với những tiết học hơn, những hiểu biết về di sản của các em cũng dần có sự chuyển biến.

Làm thế nào để sinh viên hứng thú với bộ môn lý luận chính trị vẫn luôn là trăn trở đối với người làm công tác giảng dạy. Thực tiễn đã cho thấy rất nhiều những nỗ lực, những cố gắng của các thầy cô trong việc đổi mới phương pháp tiếp cận và truyền đạt môn học này đến các thế hệ sinh viên. Cuộc trò chuyện của chúng tôi với Thạc sỹ Lê Thị Ngọc Thùy, trưởng môn Đường lối cách mạng ĐCSVN, Đại học Hoa Lư sẽ phần nào mang đến cái nhìn rõ nét hơn về những nỗ lực không ngừng này.

Chúng tôi gặp Đinh Nguyễn Bảo Ngọc, học sinh lớp 5B, Trường Tiểu học Đông Thành (thành phố Ninh Bình) khi em vừa nhận được huy chương Bạc tại kỳ thi Tiếng Anh IOE trên mạng Internet dành cho học sinh tiểu học cấp quốc gia. Đây là môn học mà Ngọc đặc biệt yêu thích và luôn tìm tòi những phương pháp học đạt hiệu quả cao. Ngoài ra, em cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn diện trong nhiều năm liên tiếp và tích cực tham gia hoạt động Đội của nhà trường, của thành phố.

Nếu như với phần lớn các bạn học khi đăng ký thi tuyển vào chuyên Sử Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy theo nguyện vọng 2, thì với Nguyễn Xuân Hải (học sinh lớp 12 Sử) lại chọn Lịch sử là nguyện vọng 1 bởi với em, lịch sử là môn học đầy hấp dẫn, bổ ích, không hề khô khan như mọi người vẫn nghĩ.

Vừa qua, 30 học sinh giỏi của tỉnh Ninh Bình đã tham dự Kỳ thi Quốc gia giải toán trên máy tính cầm tay Casio-Vinacal lần thứ XII, năm 2012 khu vực phía Bắc tại Hải Phòng với 6 đội tuyển môn học dự thi, trong đó mỗi đội tuyển môn học gồm 5 học sinh:

Sáng nay (9/7), thí sinh khối B,C,D và Năng khiếu trên cả nước bước vào thi môn Văn và Sinh học. Đây là đợt thi phức tạp do có nhiều khối thi và nhiều môn học thuộc, nên Bộ GD-ĐT đặc biệt quan tâm tới công tác thanh tra, giám sát.