Có 10 kết quả được tìm thấy
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT)vừa có văn bản gửi các Sở GD-ĐT về việc xây dựng kế hoạch dạy học các môn Khoa học tự nhiên; Lịch sử và Địa lý; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp.
Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đang diễn ra với tốc độ nhanh đã hình thành xu thế phát triển mới trong nhiều lĩnh vực, trong đó chuyển đổi số (CĐS) là một trong những yếu tố quan trọng, đã có những tác động mạnh mẽ đến tất cả các lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội. Thời gian qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) thành phố Nam Định là một trong những đơn vị tiên phong năng động triển khai mạnh mẽ các ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học và quản lý. Nỗ lực số hóa của ngành Giáo dục thành phố đã mang lại nhiều lợi ích đáng kể ban đầu.
Năm học 2022-2023 là năm thứ 3 ngành Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 6, lớp 7 và lớp 10. Bằng sự nỗ lực trong triển khai dạy học, đa dạng trong tổ chức các hoạt động giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản trị nhà trường, sử dụng hiệu quả các thiết bị dạy học… Qua đó giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản; học sinh làm chủ kiến thức phổ thông; biết vận dụng hiệu quả kiến thức vào đời sống và tự học suốt đời.
Đối với việc dạy kết hợp trực tuyến và trực tiếp, thời gian cho việc dạy bài mới, cung cấp kiến thức mới hay củng cố kiến thức cũ của mỗi tiết học sẽ bị hạn chế hơn vì giáo viên phải dành nhiều thời gian vào việc kiểm tra, kết nối thiết bị dạy học cũng như ổn định nền nếp học sinh học trực tiếp tại lớp và học sinh học trực tuyến tại nhà. Bên cạnh đó, mặc dù việc dạy trực tiếp hoặc dạy trực tuyến đã quen thuộc với giáo viên nhưng khi kết hợp hai hình thức này để dạy cùng lúc cũng không phải giáo viên nào cũng làm tốt được.
Những năm qua, môn Tin học đã được ngành giáo dục tổ chức dạy học ở tất cả các trường THCS và triển khai đồng loạt ở các trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ II. Thông qua việc duy trì dạy môn Tin học đã góp phần giúp học sinh THCS và học sinh tiểu học làm quen với môn học cũng như khả năng sử dụng máy tính phục vụ việc học tập và tham gia các cuộc thi được tổ chức trên mạng internet. Mặc dù vậy, việc dạy và học môn học này trong thực tế vẫn còn nhiều khó khăn, nhất là về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên...
Ngày 20/1, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức công bố bộ đề thi thử nghiệm 14 môn thi kỳ thi trung học phổ thông quốc gia năm 2017 để thí sinh, các nhà trường có thêm cơ sở tham khảo, vận dụng trong dạy học và ôn tập.
Cùng với việc đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, Trường Mầm non Hồi Ninh (huyện Kim Sơn) đặc biệt quan tâm tới việc đổi mới trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi trong dạy học, trong đó đề cao tính sáng tạo của giáo viên trong việc tự làm đồ dùng, đồ chơi, qua đó, góp phần nâng cao chất lượng các giờ học, tạo thêm niềm vui, hứng thú cho trẻ ở bậc học mầm non mỗi ngày tới trường.
Nhằm đáp ứng yêu cầu về đổi mới giáo dục toàn diện, song song với việc đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Gia Viễn đặc biệt quan tâm tới việc đầu tư trang thiết bị và đồ dùng, đồ chơi trong dạy học, trong đó đề cao tính sáng tạo của giáo viên trong việc thực hiện đồ dùng, đồ chơi tự tạo. Qua đó đã góp phần nâng cao chất lượng các giờ học, tạo niềm vui, hứng thú cho trẻ ở bậc học mầm non.
Từ năm 2013, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch đã có hướng dẫn về việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học tại các trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên. Đây là hoạt động nhằm góp phần giáo dục toàn diện học sinh, giữ gìn và phát huy giá trị của di sản văn hóa truyền thống tốt đẹp của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. Tại Ninh Bình, sau một năm thực hiện thí điểm, Sở Giáo dục và Đào tạo đã hướng dẫn triển khai đại trà việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học tại các nhà trường…