Quan tâm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Năm học 2025-2026, Trường THPT Lê Hoàn nằm trên địa bàn xã Liêm Hà có 199 học sinh thuộc 5 lớp 12 tham gia thi tốt nghiệp THPT. Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã xây dựng kế hoạch ôn thi với các chỉ tiêu cụ thể: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp đạt 100%; điểm trung bình các môn thi tốt nghiệp THPT xếp trong tốp 50 toàn tỉnh Ninh Bình; đồng thời phấn đấu có nhiều học sinh đạt tổng điểm xét tuyển đại học theo tổ hợp từ 28 điểm trở lên.

Theo thầy giáo Lại Văn Thiết, Phó Hiệu trưởng nhà trường, công tác ôn tập được tổ chức hằng tuần, bắt đầu từ tuần thứ 4 của năm học đến trước kỳ thi khoảng một tuần, mỗi môn 2 tiết/tuần; tập trung củng cố các chuyên đề, bám sát cấu trúc đề thi trong phạm vi chương trình; tổ chức một số lần thi thử theo đúng cấu trúc và mức độ đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm giúp học sinh làm quen cấu trúc đề, rèn kỹ năng làm bài, từ đó từng bước nâng cao chất lượng điểm số; đặc biệt là phân hóa rõ đối tượng học sinh. Nhà trường chỉ đạo giáo viên tích cực ứng dụng chuyển đổi số và các ứng dụng dạy học trực tuyến để phối hợp giữa dạy học trực tiếp và trực tuyến, nâng cao hiệu quả tự học của học sinh.

Với nhóm yếu, kém, giáo viên tập trung vào nội dung ở mức độ nhận biết, thông hiểu; đi sâu vào kiến thức cơ bản nhất để học sinh có thể đạt điểm; tăng cường rèn kỹ năng làm bài, kiểm tra thường xuyên, đôn đốc ý thức học tập và giao nhiệm vụ tự ôn tại nhà. Với nhóm khá, giỏi, đặc biệt ở các môn Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học lớp nâng cao, nội dung ôn tập được triển khai theo bốn mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao; trong đó chú trọng ba mức độ đầu, lựa chọn chuyên đề phù hợp để nâng cao điểm các tổ hợp xét tuyển đại học.

Từ tháng 1/2026, thực hiện chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức khảo sát, đánh giá chất lượng giáo dục đối với học sinh, học viên lớp 12 năm học 2025-2026 theo hình thức trực tuyến, nhà trường đã quán triệt và chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn vận động, hướng dẫn học sinh tích cực tham gia khảo sát đạt tỷ lệ 100%. Các tổ/nhóm chuyên môn có môn thi tốt nghiệp THPT xây dựng kế hoạch chi tiết theo tuần, xác định rõ kiến thức cơ bản, dạng bài tập chủ yếu, kết quả phân loại học sinh và phương pháp dành riêng cho từng nhóm, nhất là học sinh yếu, kém. Kế hoạch phải được lãnh đạo nhà trường ký duyệt. Trên cơ sở đó, giáo viên lập kế hoạch cá nhân bám sát đối tượng lớp dạy và đề tham khảo; giáo án ôn tập được soạn nghiêm túc, ký duyệt đầy đủ trước khi lên lớp, bảo đảm tính thống nhất và kỷ cương chuyên môn.

Cô giáo Nguyễn Thị Minh Thu, Hiệu trưởng Trường THPT Lê Hoàn, cho biết: “Kế hoạch ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 của nhà trường bám sát chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo; gắn mục tiêu tốt nghiệp với yêu cầu xét tuyển đại học theo quy định tại Thông tư số 06/2026/ TT-BGDĐT, định hướng nâng cao điểm tổng xét tuyển từ 28 điểm trở lên. Tuy nhiên, do điều kiện đội ngũ còn thiếu, việc xây dựng tổ hợp môn lựa chọn từ lớp 10 chưa đa dạng, ảnh hưởng phần nào đến khả năng lựa chọn khối xét tuyển của học sinh. Nhà trường xác định thời gian tới sẽ tăng cường tư vấn chuyên sâu về đăng ký nguyện vọng, tổ hợp xét tuyển, phương thức xét tuyển kết hợp và cập nhật thay đổi kỹ thuật trong hệ thống đăng ký tuyển sinh trực tuyến, bảo đảm học sinh có đầy đủ thông tin và cơ hội lựa chọn phù hợp".

Tại Trường THPT Kim Sơn C nằm trên địa bàn xã Phát Diệm, năm học 2025-2026, khối 12 có 9 lớp với 356 học sinh, gồm 3 lớp theo tổ hợp khoa học tự nhiên, 1 lớp theo khối D và 5 lớp theo tổ hợp khoa học xã hội. Nhà trường đề ra mục tiêu tỷ lệ tốt nghiệp đạt 100%; điểm bình quân từng môn cao hơn điểm bình quân toàn quốc khoảng 0,3 điểm trở lên; có khoảng 30 học sinh đạt trên 27 điểm các môn xét tuyển đại học. Giáo viên được yêu cầu phân loại cụ thể đối tượng học sinh trong thời gian ôn tập; giao bài, đề phù hợp để nâng dần kết quả từ mức 3,0-4,0 điểm lên 5,0-6,0 điểm; từ 6,5 đến dưới 8,0 điểm và cao hơn. Mỗi giáo viên có bản chỉ tiêu cụ thể cho từng lớp, từng học sinh, đặc biệt tập trung nâng nhóm chưa đạt và đạt lên mức khá, qua đó từng bước cải thiện mặt bằng chất lượng chung. Ban Giám hiệu xây dựng kế hoạch hướng dẫn giao đề, nội dung, nhiệm vụ ôn tập; phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức tự học tại nhà; thường xuyên kiểm tra, rà soát việc thực hiện kế hoạch. Các tiết ôn tập được dự giờ có báo trước; kiểm tra học sinh bằng câu hỏi ngắn, trắc nghiệm 5-10 phút; tổ chức kiểm tra đồng loạt, đột xuất để đánh giá sát năng lực học sinh và chất lượng giảng dạy, kịp thời điều chỉnh giải pháp khi cần thiết.

Thầy giáo Vũ Đắc Toàn, Hiệu trưởng Trường THPT Kim Sơn C khẳng định: “Kế hoạch xây dựng theo hướng phân hóa đối tượng, xác định mục tiêu cho từng giai đoạn để tạo động lực cho giáo viên. Nhà trường hướng dẫn học sinh điều chỉnh, đăng ký lại môn thi phù hợp với năng lực và nguyện vọng; khuyến khích giáo viên dạy phụ đạo học sinh yếu ngoài giờ, hạn chế nguy cơ không đạt yêu cầu”. Nhà trường đã tập huấn cho giáo viên và học sinh sử dụng nền tảng onluyen.vn hỗ trợ tự học, tự kiểm tra, đánh giá. Sau khi kết thúc năm học, mỗi giáo viên được giao nhiệm vụ hằng tuần xây dựng ít nhất một bài kiểm tra trực tuyến cho mỗi môn, mỗi lớp nhằm duy trì nhịp học tập và củng cố kiến thức, tăng cường khả năng tự học của học sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 giữ ổn định về phương thức và định hướng ra đề theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo; thí sinh thi 2 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn và một bài thi gồm 2 môn lựa chọn trong số các môn còn lại. Trước yêu cầu đó, các trường THPT và Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên đang khẩn trương triển khai ôn tập với nhiều giải pháp đồng bộ, sát thực tế. Trường THPT Mỹ Lộc nằm trên địa bàn phường Mỹ Lộc tổ chức cho học sinh đăng ký môn lựa chọn ngay từ lớp 10; căn cứ kết quả khảo sát định kỳ để hướng dẫn điều chỉnh phù hợp với năng lực và nguyện vọng, đồng thời sắp xếp thời khóa biểu ôn thi linh hoạt cho học sinh trong cùng lớp nhưng có lựa chọn môn khác nhau. Trường THPT Hoàng Văn Thụ nằm trên địa bàn xã Hiển Khánh yêu cầu giáo viên phân loại học sinh theo kết quả học tập: Nhóm chưa đạt, nhóm đạt 5 điểm, nhóm 7-8 điểm, nhóm 9-10 điểm; từ đó xây dựng kế hoạch ôn thi phù hợp, rèn kỹ năng sát đối tượng, dạy kèm hiệu quả cho học sinh chưa đạt.

Để nâng cao chất lượng công tác ôn tập, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức 2 đợt tập huấn trực tiếp cho cán bộ quản lý, tổ/nhóm trưởng chuyên môn và toàn bộ giáo viên dạy lớp 12 các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Nội dung tập huấn tập trung vào xây dựng kế hoạch ôn tập; phân tích cấu trúc đề thi; phương pháp giải quyết các dạng câu hỏi; xây dựng chuyên đề, đề tham khảo và trao đổi hình thức ôn tập phù hợp điều kiện thực tế. Việc tổ chức tập huấn đồng loạt cho toàn bộ giáo viên dạy lớp 12 các môn thi cho thấy sự chủ động của ngành trong việc thống nhất nhận thức, phương pháp và cách tiếp cận đề thi, qua đó góp phần nâng cao chất lượng ôn tập trên phạm vi toàn tỉnh.

Từ sự chỉ đạo thống nhất của ngành, cùng sự chủ động của từng nhà trường, công tác ôn tập thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đang được triển khai với tinh thần trách nhiệm cao, mục tiêu rõ ràng và giải pháp cụ thể. Việc kết hợp chặt chẽ giữa quản trị mục tiêu, phân hóa đối tượng, tăng cường kiểm tra và ứng dụng công nghệ không chỉ hướng tới tỷ lệ tốt nghiệp 100%, mà còn mở rộng cơ hội xét tuyển đại học cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, củng cố niềm tin của phụ huynh, học sinh vào kỳ thi tốt nghiệp THPT và tạo nền tảng vững chắc cho công tác tuyển sinh đại học theo các quy định mới.