Nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong các trường phổ thông

Trường Tiểu học thị trấn Nho Quan nhiều năm nay có 100% học sinh được học tiếng Anh (lớp 1, 2 làm quen tiếng Anh 2 tiết/tuần, lớp 3, 4, 5 học 4 tiết/tuần). Đội ngũ giáo viên dạy ngoại ngữ đủ về số lượng và đảm bảo yêu cầu trình độ đào tạo. Nhà trường có 2 phòng dạy-học môn tiếng Anh với đầy đủ trang thiết bị tối thiểu. 

Cô giáo Trần Thị Thanh Bình, Hiệu trưởng Trường Tiểu học thị trấn Nho Quan cho biết: Với tổng số 671 học sinh/20 lớp, nhà trường đã làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về dạy và học Tiếng Anh cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh. Đồng thời, chỉ đạo thực hiện nghiêm túc các hoạt động chuyên môn về dạy học tiếng Anh. Tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia đầy đủ các lớp chuyên đề tập huấn do các cấp tổ chức. Giao quyền tự chủ xây dựng kế hoạch giáo dục cho giáo viên nhằm đổi mới hình thức dạy học, thiết kế các tiết học phát huy năng lực phẩm chất học sinh.

Bên cạnh đó, nhà trường chú trọng xây dựng môi trường học tập và sử dụng tiếng Anh để học sinh được học tập mọi lúc, mọi nơi và phát huy khả năng của mỗi cá nhân học sinh. Nhà trường đã tiến hành trang trí trường, các phòng học bằng các hình ảnh, câu nói tiếng Anh, hàng cây biết nói phù hợp với học sinh tiểu học.

Tăng cường truyền thông về dạy-học tiếng Anh, tạo tài khoản Youtube và Facebook để lưu giữ và chia sẻ các hoạt động hàng ngày của thầy và trò nhà trường. Đẩy mạnh phong trào tự học qua Internet, phần mềm, ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI…,tạo điều kiện cho các em tham gia học qua Internet, phần mềm tự học tiếng Anh Edupia. 

Hiện nay, toàn trường có 219 tài khoản học sinh tham gia Violympic tiếng Anh trên Internet; Ứng dụng phần mềm Icorrect tổ chức kiểm tra kỹ năng nói trong các kỳ kiểm tra định kỳ ở khối 3, 4, 5.

Tích cực tổ chức và tham dự các sân chơi trí tuệ qua mạng Internet như: Tổ chức cho các em học sinh tham gia cuộc thi Violympic tiếng Anh; Violympic Toán - tiếng Anh cấp trường hàng năm với số học sinh tham gia đạt gần 40%…

Tăng cường các hoạt động tập thể, trải nghiệm, giao lưu, kết nối như: Thành lập Câu lạc bộ tiếng Anh, có sự tham dự của học sinh các khối lớp, hoạt động định kì theo tháng, theo chủ đề tháng (như Christmas, Halloween, Mother's day,...); tổ chức cuộc thi Tài năng tiếng Anh cấp trường với số học sinh tham gia gần 20% và lựa chọn học sinh tham gia thi cấp huyện, cấp tỉnh…

Với nhiều giải pháp tích cực và các hoạt động hiệu quả, đến nay kết quả dạy học môn Tiếng Anh của nhà trường được nâng lên rõ rệt. Các em say mê, hứng thú học, mạnh dạn, tự tin hơn trong giao tiếp. Qua các kỳ kiểm tra, 100% học sinh được đánh giá hoàn thành và hoàn thành tốt. 

Học sinh tham gia các cuộc thi, sân chơi tiếng Anh tăng về số lượng và chất lượng. Trong những năm vừa qua, nhà trường đều có học sinh tham gia các cuộc thi cấp huyện và 100% học sinh đạt giải, chất lượng và số lượng giải trong các cuộc thi tiếng Anh luôn đứng đầu huyện.

Với mục đích thực hiện đồng bộ các giải pháp nhằm xây dựng, phát triển môi trường dạy, học và sử dụng tiếng Anh; xây dựng, nhân rộng mô hình đơn vị điển hình về chất lượng dạy và học tiếng Anh; xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Ninh Bình năm học 2023-2024

Trong đó, chú trọng xây dựng đơn vị điển hình về dạy và học tiếng Anh. Đã có 41 trường được lựa chọn và đăng kí xây dựng đơn vị điển hình về dạy và học tiếng Anh, trong đó có 18 trường Tiểu học, 15 trường THCS và 8 trường THPT tại tất cả các huyện, thành phố.

Ngay từ đầu năm học 2023-2024, các trường điển hình đã xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể, phù hợp với điều kiện của nhà trường. Kết quả, 41 trường đã tập trung vào 4 hoạt động chính, bước đầu đã đạt những kết quả phấn khởi: 100% các lớp học, phòng học bộ môn, sân trường có các hình ảnh/câu nói tiếng Anh phù hợp. Đa số giáo viên và học sinh trong nhà trường biết đọc và hiểu ý nghĩa các từ/câu tiếng Anh đã trang trí.

Tại các trường điển hình đã đẩy mạnh phong trào tự học (qua Internet, truyền hình, câu lạc bộ, phần mềm, ứng dụng, trí tuệ nhân tạo AI, …) với kết quả có 80% học sinh từ lớp 3 đến lớp 12 có tài khoản, tham gia Olympic Tiếng Anh trên internet (ioe.vn), Trạng nguyên toàn tài hoặc Giải Toán bằng Tiếng Anh (thực hiện đầy đủ các vòng tự luyện) và tham gia các cuộc thi, giao lưu tiếng Anh khác. 100% học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 biết và tự học tiếng Anh qua chương trình My Fun English trên kênh truyền hình VTV7 phù hợp theo khối lớp (Chương trình do Bộ GD-ĐT phối hợp với VTV7 thực hiện). 

Thực hiện dạy và học tiếng Anh, các trường đã tăng cường các hoạt động tập thể, trải nghiệm, giao lưu, kết nối. 100% trường thành lập Câu lạc bộ tiếng Anh, có sự tham dự của học sinh các khối lớp, hoạt động định kì theo tháng. 

Cấp Tiểu học đã tổ chức được một số giờ học kết nối theo hình thức "lớp học không biên giới"; các hoạt động như: phát thanh song ngữ, ngày tiếng Anh, góc Từ vựng, 5 phút tiếng Anh mỗi ngày… được tổ chức lồng ghép trong các giờ chào cờ, các ngày lễ lớn của Việt Nam, các ngày văn hóa phương Tây (Christmas, Halloween, Mother's day...).  

Bên cạnh đó, tại các trường điển hình, công tác tự học, tự bồi dưỡng được chú trọng. Các đơn vị đã phát động, chỉ đạo giáo viên tích cực tự học, tự bồi dưỡng về năng lực ngôn ngữ; phương pháp, kĩ thuật dạy học, kiểm tra đánh giá; sử dụng công nghệ thông tin; tăng cường sử dụng tiếng Anh trong dạy học, sinh hoạt chuyên môn. 

Thực hiện hiệu quả nội dung sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn tại trường, liên trường; tăng cường các chuyên đề xây dựng kế hoạch bài dạy và phương pháp dạy học tích cực, nghiên cứu bài học. 

Mỗi giáo viên được dự giờ, rút kinh nghiệm ít nhất 1 lần/học kỳ (tiết dạy chuyên đề, tiết dạy nghiên cứu bài học được ghi hình, lưu trữ vào kho học liệu số nhà trường và chia sẻ lên facebook của trường/sở, số tiết dạy được đăng tải hằng tháng là cơ sở để đánh giá chất lượng công tác bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giáo viên tại mỗi cơ sở giáo dục…

Bên cạnh đó, dạy và học tiếng Anh tại các trường điển hình còn thực hiện ít nhất 1 điều khác biệt và các nội dung khác phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị trong công tác dạy, học; kiểm tra, đánh giá và các hoạt động giáo dục khác một cách thường xuyên, hiệu quả, có sức lan tỏa đến đơn vị bạn.

Đánh giá kết quả bước đầu của các đơn vị điển hình dạy và học tiếng Anh, đồng chí Đinh Văn Khâm, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết: Kế hoạch "Nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong các trường phổ thông năm học 2023-2024" được triển khai đối với tất cả các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh đảm bảo hiệu quả, linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế của các đơn vị. Trong đó, Sở GD-ĐT đẩy mạnh xây dựng các đơn vị điển hình về dạy và học tiếng Anh để các đơn vị chia sẻ cách làm hợp lý, hiệu quả, để từ đó nhân rộng phong trào trong toàn tỉnh, nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong các nhà trường.

Bài, ảnh: Bùi Diệu