Tìm kiếm: nhân cách

Sáng 21/4, UBND thành phố Phủ Lý tổ chức vòng chung khảo hội thi Tuyên truyền viên giỏi các Trung tâm học tập cộng đồng năm 2023. Thí sinh Lại Thị Cẩm Vân, tuyên truyền viên Trung tâm học tập cộng đồng phường Hai Bà Trưng đã xuất sắc giành giải Nhất hội thi với bài giới thiệu tác phẩm “Nhân cách đạo đức Hồ Chí Minh – Giá trị và sức lan tỏa”.

Xác định tầm quan trọng của văn hóa đọc, ngày 24/2/2014, Chính phủ đã quyết định lấy ngày 21/4 hàng năm là Ngày sách Việt Nam nhằm khuyến khích và phát triển phong trào đọc sách trong cộng đồng, nâng cao nhận thức của nhân dân về ý nghĩa to lớn và tầm quan trọng của việc đọc sách đối với việc phát triển kiến thức, kỹ năng và phát triển tư duy, giáo dục và rèn luyện nhân cách con người. Nhân Ngày sách Việt Nam năm 2023, phóng viên Báo Ninh Bình có cuộc trao đổi với bà Lại Thi Thu Hà, Phó Giám đốc Thư viện tỉnh về vai trò của sách và những hoạt động kết nối, cung cấp, chia sẻ thông tin về sách đến người đọc trong thời gian qua. Sau đây là nội dung cuộc trao đổi.

Giáo dục thể chất trong nhà trường là nội dung giáo dục, môn học bắt buộc, thuộc chương trình giáo dục của các cấp học và trình độ đào tạo, nhằm trang bị cho trẻ em, học sinh, sinh viên các kiến thức, kỹ năng vận động cơ bản, hình thành thói quen luyện tập thể dục, thể thao để nâng cao sức khỏe, phát triển thể lực, tầm vóc, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cả về đức- trí- thể- mỹ cho học sinh. Trên thực tế, vai trò quan trọng của giáo dục thể chất đối với sự hình thành và phát triển thể chất cũng như nhân cách của học sinh đã được khẳng định.

Một trong những phẩm chất cao quý làm nên nhân cách tốt đẹp của Bộ đội Cụ Hồ và truyền thống vẻ vang của Quân đội nhân dân Việt Nam trong gần tám thập niên qua là cán bộ, chiến sĩ Quân đội ta đã không ngại gian khổ, hy sinh, sẵn sàng lên đường làm nghĩa vụ quốc tế cao cả, đóng góp vào cuộc sống hòa bình của nhân loại. Tuy nhiên, vẫn có những ý kiến sai trái, lạc lõng nhằm phủ nhận tinh thần nghĩa vụ quốc tế cao cả của Quân đội ta.

Những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng văn hóa học đường để rèn luyện nhân cách và giáo dục thế hệ trẻ thành những con người phát triển toàn diện, có lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc, có ý thức và trách nhiệm với gia đình, đất nước. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng sự phát triển của xã hội.

Không chỉ đề cao vai trò, tầm quan trọng của người lãnh đạo: "Một người lo bằng kho người làm", triết lý người Việt còn nhắc nhở những ai ở cương vị đó phải biết giữ gìn nhân cách, bởi "nhà dột từ nóc".

Đại tướng Võ Nguyên Giáp sinh ra và lớn lên trong một gia đình nhà nho giàu truyền thống yêu nước, tại làng An Xá, xã Lộc Thuỷ, huyện Lệ Thuỷ, tỉnh Quảng Bình. Chính mảnh đất quê hương giàu truyền thống cách mạng và anh hùng đã hun đúc nên nhân cách người anh cả của Quân đội nhân dân Việt Nam sau này.

Cuộc đời hoạt động và cống hiến của Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã nêu một tấm gương về nghị lực, nhân cách, sự cống hiến hết mình trong lao động, nghiên cứu khoa học.

Cùng với việc thực hiện "Kỷ cương - tình thương - trách nhiệm" trong công tác quản lý, chăm sóc, điều trị, phục hồi sức khỏe, hành vi, nhân cách cho người nghiện ma túy, cơ sở cai nghiện ma túy tỉnh còn chú trọng công tác dạy nghề, lao động trị liệu; cải tạo khuôn viên cảnh quan xanh - sạch - đẹp để tạo không khí thoải mái, gắn bó với cơ sở của học viên; tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ, TDTT… qua đó góp phần tạo cơ hội tái hòa nhập cộng đồng cho người nghiện ma túy.

Xuất hiện trên văn đàn vào đầu thế kỷ XX, Nguyễn Tuân là một tên tuổi lớn của văn học Việt Nam hiện đại, một nhà văn bậc thầy, một nhân cách văn hóa mẫu mực. Ông đã để lại một sự nghiệp văn học đồ sộ mà đỉnh cao là những bài tùy bút với phong cách riêng biệt không lẫn với bất cứ cây bút nào.

Từ xưa, các học giả nổi tiếng đều thừa nhận giáo dục là lợi khí đào tạo nhân tài. Giáo dục có thể được thực hiện qua nhiều cách khác nhau, nhưng văn học, với những cách thể hiện phong phú, đa dạng giúp con người bồi dưỡng tâm hồn về cái đẹp, cái cao cả cũng như lý tưởng sống chắc chắn là công cụ hữu hiệu nhất.

Đất nước ta đang trong dịp kỷ niệm 47 năm Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước (30-4-1975/30-4-2022). Gần đến dịp kỷ niệm, thế lực thù địch và những kẻ cơ hội chính trị, những kẻ suy thoái tư tưởng chính trị đã tung ra những thông tin sai trái, luận điệu xuyên tạc phủ nhận giá trị, bản chất của Chiến thắng 30-4-1975 trong lịch sử dân tộc Việt Nam.

Một người dân mà có thái độ vô ơn đã là điều đáng trách. Càng đáng phê phán hơn khi có những người từng mấy chục năm được "ăn cơm nhà nước, hưởng lộc người dân" nhưng sau khi rời nhiệm sở trở về cuộc sống đời thường lại nảy sinh tư tưởng tiền hậu bất nhất.

Trong định hướng giáo dục hiện nay, bên cạnh việc cung cấp cho học sinh đầy đủ kiến thức, các nhà trường còn chú trọng đẩy mạnh tổ chức và khuyến khích phát triển các hoạt động xã hội để học sinh được trải nghiệm, được lấp đầy hơn các “lỗ hổng” về kỹ năng sống, bồi đắp tình cảm, nhân cách, giá trị sống… Và, việc tổ chức cho học sinh làm từ thiện, tham gia các hoạt động thiện nguyện cũng chính là một trong những cách làm mà nhiều nhà trường đang thực hiện vì những mục tiêu cao cả.

Để cán bộ, đảng viên và nhân dân hiểu rõ về thân thế, sự nghiệp, nhân cách cao đẹp và những cống hiến của đồng chí Lê Đức Anh đối với sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, Ban Tuyên giáo Trung ương đã biên soạn "Đề cương tuyên truyền kỷ niệm 100 năm Ngày sinh đồng chí Lê Đức Anh, Chủ tịch nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (01/12/1920 - 01/12/2020)".

Các cụ ta thường nói “con cái là của để dành”, với mỗi người làm cha, làm mẹ đều mong muốn chúng trở thành người mạnh khỏe, có nhân cách, đạo đức và trí tuệ, lớn lên giúp ích cho gia đình và xã hội. Tuy nhiên, vì một nguyên nhân nào đó những đứa trẻ khi lớn lên lại “chệch hướng” phát triển, nghiện game, sa vào các tệ nạn xã hội… Vậy phải làm gì khi con “chệch hướng”?

Ðồng chí Nguyễn Hữu Thọ đã để lại tấm gương sáng ngời về nhân cách, phẩm chất của người trí thức yêu nước, người chiến sĩ cộng sản chân chính, kiên trung và người lãnh đạo Mặt trận tiêu biểu.

Những năm học qua, các mô hình câu lạc bộ trong trường học được thành lập đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh giao lưu, học hỏi, rèn luyện kỹ năng sống, phát triển toàn diện về nhân cách, đạo đức, lối sống, tránh xa các tệ nạn xã hội.

Những năm qua, việc "Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" tại Trường THPT Hoa Lư A, không chỉ dừng lại ở một cá nhân mà trở thành phong trào rộng lớn, việc làm thường xuyên, hàng ngày của mọi thành viên trong trường, góp phần tạo sự chuyển biến rõ nét về tác phong, phong cách, lề lối công tác, đạo đức, trách nhiệm của cán bộ, giáo viên trong việc thi hành công vụ và trau dồi lý tưởng, đạo đức, nhân cách, lối sống tốt đẹp, có trách nhiệm trong thế hệ trẻ nhà trường.

Để chủ động phòng chống tai nạn, thương tích cho trẻ em, việc cần làm chính là rèn luyện kỹ năng sống cho các em. Đây là nhiệm vụ quan trọng, có ý nghĩa quyết định đến sự hình thành và phát triển nhân cách sau này cho các em. Do đó, ngay từ giai đoạn mầm non, tiểu học, trẻ em rất cần được trang bị những kỹ năng sống phù hợp để định hướng phát triển cá nhân một cách tốt nhất. Thời gian qua, nhiều trường mầm non, tiểu học trên địa bàn tỉnh, đặc biệt là thành phố Ninh Bình đã tích cực đổi mới phương pháp giáo dục, tăng cường rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.

Thực hiện chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường các hoạt động trải nghiệm gắn học tập với thực tiễn, các nhà trường đã và đang tích cực thực hiện nhiều chuyên đề học tập dưới dạng hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Đây được coi là chìa khóa thực hiện việc học đi đôi với hành, học qua làm, học giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống ngay trong lớp, trong trường. Phương pháp dạy học này cũng góp phần phát triển năng lực thực tiễn, nhân cách và phát huy tiềm năng sáng tạo của từng học sinh.

Theo Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ ngày 2-2-2018, các trường phổ thông phải thành lập Tổ tư vấn tâm lý học sinh để hỗ trợ, tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông về giới tính, hôn nhân, gia đình, sức khỏe sinh sản vị thành niên… Thực hiện văn bản này, hiện nhiều trường phổ thông trong tỉnh đã thành lập Tổ tư vấn tâm lý học sinh trong nhà trường và bước đầu hoạt động cho thấy mang lại hiệu quả và ý nghĩa thiết thực, góp phần giúp các em có hướng giải quyết phù hợp các tình huống xảy ra trong cuộc sống, đồng thời hỗ trợ học sinh rèn luyện kỹ năng sống, từng bước hoàn thiện nhân cách...